大學與學校夥伴協作中心為計劃學校帶來改善的助力，協助學校強化校長及主任在課程領導的角色除了向教師提供專業支援外，還透過行動研究/行動學習循環提升教師的專業成長，有助學校設計校本課程，以達至促進幼兒的全人發展。

專業團隊具備學校發展的專業知識與豐富經驗，在「計劃」開展的初期，學校發展主任與學校核心小組成員就學校的發展需要，訂定發展重點、協作項目及擬定計劃以進行校本支援。

在整體實踐過程中，學校發展主任與教師共同備課，把PIES元素滲入教學設計中，以促進幼兒全面的發展。透過觀課及教學設計的檢討，計劃鼓勵教師以行動學習模式反思教學，有助提升教師的專業成長。

因應「計劃學校」的不同發展方向及需要，計劃安排了一系列的中央工作坊，目的是培訓課程領導規劃及改善學校幼兒全人發展的課程，並且帶領教師設計和實踐校本課程。

中央工作坊時間表

 教師工作坊
依據計劃成員學校的需要，制訂教師工作坊，強化課程領導角色，設定幼兒全人發展方向並促進校本課程發展。

家長工作坊
計劃亦著重加強學校及家庭的合作，共同促進兒童全人發展。透過家長工作坊，讓家長瞭解現今需要家長陪伴孩子學習及成長的角色，明白到如何培育孩子的健康身心成長，發展他們的多元智能，以面對人生的挑戰。

2010/11年度校本工作坊回饋選錄

 

教師工作坊	瀏覽
夥伴協作－追求完善

家長工作坊	瀏覽
如何培養孩子全面發展

集思會
在計劃開展前，邀得「計劃共同總監」成子娟教授與團隊進行多次集思會議，訂立計劃理念及架構，以規劃未來的學校支援工作。

內部培訓
團隊進行一系列嚴謹的內部培訓及前期準備工作，包括多次業內專業交流、培訓工作坊及講座，務求透過內部紥根與開拓視野的培訓，確保計劃質素並達至最佳的計劃成效。

專業交流
參觀香港創價幼稚園
本計劃鼓勵業內交流，因此身體力行在2010年7月探訪「香港創價幼稚園」，邀請校長分享以「人本教育」的辦學理念如何在學校推行，怎樣帶領教師實踐促進幼兒全人發展的課程。

培訓工作坊及講座
戲劇教育培訓
本計劃邀請「明日藝術教育機構」總監王添強先生為團隊提供戲劇教育培訓，以有趣及多樣化的戲劇元素，作為推動幼兒全人發展其中一項有效的策略。